Kunstzinnige en culturele identiteit Op Het Zespad wordt iedere week aandacht besteed aan kunstzinnige vakken, dit zijn vakken zoals muziek, techniek en beeldende vorming. Groep 1 tot 8 krijgen lessen in kunstzinnige vakken, elke groep krijgt een aanbod van verschillende opdrachten die verschillen in moeilijkheidsgraad. Daarnaast willen wij ervoor zorgen, in overleg met de leerlingen dat ze hun eigen interesses en vaardigheden verder kunnen ontwikkelen op hun eigen tempo. Iedere groep heeft op vrijdag middag met zijn of haar eigen leerkracht een creamiddag.
Het Zespad is een openbare basisschool, wij staan voor gelijkheid in elke cultuur. Wij hebben aandacht voor verschillende culturen. We hebben vanaf groep 5 elke maand bij levensbeschouwing een cultuur centraal staan om zo vele culturen aan bod te laten komen.
Onderwijskundige identiteit Op het Zespad wordt klassikaal les gegeven. Er zijn groepsleerkrachten en vakleerkrachten werkzaam op de school. Op onze school hebben we vakleerkrachten voor: tekenen, handvaardigheid, techniek, muziek en gym. De vakleerkrachten kunnen net dat beetje extra brengen tijdens een uitleg waardoor de kinderen meer betrokken kunnen raken. Bovendien zorgt een tweetal momenten gym in de week voor een groepsleerkracht voor wat rust, om bijvoorbeeld bezig te gaan met administratieve zaken. Tijdens de gym is er ook aandacht voor het observeren van de kinderen.
Het Zespad gaat mee met de tijd. Bij de kleuters wordt er veel aandacht besteed aan ontdekkend leren door middel van speciaal ontworpen tafels. Dit zijn grote computer tafels waarmee de kinderen kennis mee kunnen maken en ontdekken. Er wordt in alle klassen naast ontdekkend leren ook veel aandacht besteed aan het bewegend leren. De lokalen zijn daar ook voor ingericht.
Op het Zespad is er ook aandacht voor leerlingen die het lastig vinden om zich te kunnen concentreren. Tevens is er ook aandacht voor leerlingen die wat extra ondersteuning van de leerkracht nodig hebben. Elke dag is er iemand aanwezig die gespecialiseerd is in verschillende problematieken. Deze persoon kan ingezet worden als daar behoefte voor is.
Levensbeschouwelijke identiteit Het Zespad is een openbare basisschool. De school staat open voor kinderen van verschillende culturen. Respect en interesse voor elkaar en elkaars (geloofs-) overtuigingen zijn hierbij het uitgangspunt. We vinden het op school belangrijk dat kinderen zich bewust worden van hun leven in een snel veranderde multiculturele samenleving.
We laten de kinderen het gesprek met elkaar aangaan over hun (geloofs-) overtuigingen en wekken op deze manier nieuwsgierigheid op. Hierdoor leren zij respectvol omgaan met anderen en leren ze verbindingen te maken met anderen. In de levensbeschouwelijke lessen die plaatsvinden wordt er gebruik gemaakt van verhalen die de kinderen zelf aanspreken.
Op het Zespad staan wij ook stil bij andere religies, zoals de islam en het jodendom. Op school staan we vooral stil bij de feesten: Sinterklaas, Kerst en Pasen. De groepen krijgen levensbeschouwing les van een vakdocent. Vanaf groep 7 gaan de kinderen dieper in op het onderwerp politiek, om dit beter te begrijpen ter voorbereiding op het voortgezet onderwijs
Maatschappelijke identiteit Het Zespad biedt ruimte om de kinderen met voldoende kennis over hun eigen identiteit en die van anderen de maatschappij in te sturen. We leren ze onder andere keuzes te maken en trots op zichzelf te zijn. Hiervoor wordt met name gebruik gemaakt van de 21 -eeuwse vaardigheden.
Hoe zien we als school de positie in de maatschappij? Wij halen de maatschappij de school in en gaan met de school de maatschappij in. Om leerlingen voor te bereiden op hun toekomst, zijn er binnen de school een aantal plekken gecreëerd om leerlingen de ruimte te geven om te werken aan hun eigen interesses. Wij bieden kinderen talentenmiddagen aan en daarbij vanzelfsprekend ondersteuning.
Onze school werkt tevens samen met een aantal wijkvoorzieningen. Zo werken wij samen met een Kulturhus in Hengelo. Wij gaan met een aantal groepen een paar keer per jaar naar de Kulturhus toe om daar te helpen. Zo kunnen de kinderen onder andere spelletjes spelen met gepensioneerde, of gaan koken met een kok. Dit met doel om mee te doen in de maatschappij.
De groepen 3 & 4 gaan naast het helpen bij een Kulturhus, 1 keer in de 4 weken schoolzwemmen. Ze krijgen dan les in het zwembad van vakdocenten die gespecialiseerd zijn in zwemmen. Tijdens de warmere dagen in de zomer gaan de groepen 5 t/m 8 zwemmen in plaats van gymmen in de gymzaal. Dit gebeurt in overleg met de badmeester en de school, u krijgt hier tijdig bericht van.
Kinderen voorbereiden op het leven na de basisschooltijd We maken als school gebruik van een leerlingenraad die ook bezig is met de maatschappij. Uit de groepen 4 t/m 8 wordt een leerling gekozen door middel van verkiezingen binnen de groepen. De raad is ingesteld om leerlingen te laten meedenken over het onderwijs op Het Zespad en om zich te kunnen ontwikkelen tot democratische burgers. Met regelmaat komt de leerlingenraad bij elkaar.
Er wordt samen met de directeur vergadert over zaken die op school spelen of van belang zijn. Hierbij kunt u denken aan zaken als: het rapport, het speelplein, sport, werkwijze in school, dalton, voorstellingen, veiligheid enz. De onderwerpen die door leerlingen worden ingebracht worden serieus genomen en besproken door het team. Onderwerpen en ideeën die ook voor de rest van de leerlingen interessant zijn, worden door de leerlingenraad in hun eigen klas besproken.